domingo, 21 de noviembre de 2010
Lunes 22 descanso
domingo, 7 de noviembre de 2010
Y a continuacion... trabajo para esta semana!
CUESTIÓN DE INTERÉS PARA ESTA SEMANA
Como ya explicó el otro día en clase Jesus, y para el que no estuvo explico muuuuy brevemente aquí, la instrucción de los instrumentos musicales de viento, es aparentemente, sencilla: Constan de un tubo, de mayor o menor longitud. De dicha longitud depende que el sonido que producen al paso del aire sea mas grave o mas agudo. Cuanta mayor es la longitud del tubo, es decir cuanto mas recorrido tiene que hacer el aire, el sonido que produce al salir es mas grave, y cuanto menor es el recorrido que recorre el sonido es mas agudo. Utilizar siempre el ejemplo de la tuba y el flautín, ¿cuál es mas pequeño?¿cuál produce un sonido mas grave?
Pues bien, el ejercicio es el siguiente, aplicando esto, y la lógica la pregunta es. ¿Por qué los pianos de cola tienen la siguiente forma?¿ Donde están situadas las cuerdas del piano que producen un sonido mas grave, a la derecha o ala izquierda? ( Para el que no lo sepa, el funcionamiento del piano, a grandes rasgos, es tan sencillo, como una cuerda de material metálico que esta sujeta por sus dos extremos y un pequeño martillo que la golpea cuando pulsamos la tecla, lógicamente encontramos una cuerda y un martillo por cada tecla que tiene el piano).
Fijaos que es mas largo por un lado que por otro. Las dos preguntas tienen que ver con ese detalle.
AUDICIÓN DE LA SEMANA
http://www.youtube.com/watch?v=ngTnToAs4uU
Bueno, aquí os dejo un enlace para que escuchéis esta obrita. Creo que os gustara, a mi por lo menos me gusta mucho. Es una Suite, la Suite Nº 1 de Gustav Holst. Quiero que me digáis al menos 6 instrumentos diferentes que escuchéis durante toda la obra, los instrumentos de percusión entran todos en PERCUSIÓN. Es decir, no me vale que me digas... " pandereta, triángulo, castañuelas, caja, bombo y platos " y ale, ya están los 6 instrumentos dichos... no no no, tramposillos... la percusión al completo cuenta como 1 instrumento. ¿Para qué formación instrumental esta compuesta esta obra? (ya sabéis: orquesta, orquesta de cámara, banda de música, pequeño conjunto instrumental, para solista, para piano... etc etc)
De los tres movimientos que tiene la obra, ¿cuantos de ellos son lentos?¿Y cuantos rápidos?
En el primer movimiento, a partir del minuto 1:45, ¿qué hace las tubas?¿Y las trompetas? Y en el final del primer movimiento ( aprox min. 4,18) ¿que hace la caja?¿y el bombo?
En el segundo movimiento, para los mas aventureros, os animo a decirme por escrito, o en persona si no os veis capaces de escribirlo, como termina, y que instrumentos protagonizan ese final.
Para terminar, en el tercer movimiento, alguien se atreve a decirme ¿qué compás es el que marca la mayoría del movimiento? Y al final del todo, entre el minuto 10:10 y el minuto 10:20, ¿qué elemento de AGOGICA se aprecia?
¿Recodáis lo que era la AGOGICA? Lo explicare el próximo día en clase para los que no os acordáis, por ahora para contestar esta ultima preguntas os daré pistas: "Ritardando...Accelerando... A tempo..."
Podeis contestar a las preguntas al correo de la banda: bandainfantilarmilla@hotmail.com
Y dentro de una semana pondre las respuestas de las preguntas.
Como curiosidad
Cecilia de Roma, conocida como Santa Cecilia, fue una noble romana, convertida al cristianismo. La Iglesia Católica y la Ortodoxa conmemoran su muerte el 22 de noviembre. En la Iglesia católica, es patrona de la música, de los poetas, de los ciegos (como santa Lucía de Siracusa). Sus atributos son el órgano, la laúd y las rosas.
El programa para el concierto de Santa Cecilia:
Conquering hero - George Frederick Handel arr. Edward Kennedy
Carros de fuego - Vangelis arr. Jesus Alonso Cuesta
Nessun dorma - G.Puccini arr. Kenichi Koda